Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы педагогического проектирования в образовании 12-75
1.1. Анализ феномена «образование» и его особенности на современном этапе развития 12-34
1.2. Проектная парадигма в образовании и её теоретические ориентиры 34-52
1.3. Содержание образования как объект педагогического проектирования 53-72
Выводы 72-75
ГЛАВА 2 Технология проектирования дисциплинарного образовательного пространства в вузе и методики его освоения .76-160
2.1. Принципы проектирования и организации образовательного процесса в вузе
2.2. Технология проектирования дисциплинарного образовательного пространства в контексте знаниевой парадигмы и теории экспертных систем 96-123
2.3. Реализация проекта «Учебная дисциплина» (на примере университетского курса «Электроника и схемотехника») и его образовательная эффективность 124-158
Выводы 158-160
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 161-165
ЛИТЕРАТУРА
