Введение
Глава 1. Социально-экономические предпосылки и научно-педагогические основы проектирования системы «Наука-образование-производство» (на примере автомобильной отрасли) 19
1.1. Интеграция среднего профессионального образования с производством как фактор совершенствования профессиональной подготовки специалистов среднего звена автомобильного профиля 19
1.1.1. Основные характеристики динамичности современного наукоёмкого автомобильного производства 19
1.1.2. Интеграция среднего профессионального образования специалистов автомобильного профиля с производством как предпосылка возникновения и развития системы «Наука-образование-производство» 22
1.1.3. Изучение передового зарубежного и отечественного опыта по взаимосвязи профессионального образования с производством 25
1.2. Психолого-педагогические предпосылки проектирования интегративной системы «Наука-образование-производство», обеспечивающей взаимосвязь профессиональной подготовки специалистов среднего звена автомобильного профиля с производством 39
1.3. Дидактический аспект проблемы взаимосвязи профессиональной подготовки специалистов среднего звена технического профиля с современным наукоёмким
автомобильным производством 59
Глава 2. Проектирование интегративной системы «Наука-образование-производство» на основе интеграции средней профессиональной школы и современного наукоёмкого автомобильного производства 72
2.1. Взаимосвязь профессиональной подготовки специалистов среднего звена технического профиля с современным наукоёмким автомобильным производством как социальный заказ общества на подготовку конкурентоспособных кадров 72
2.2. Концепция и пространственно-временная модель проектирования системы «Наука-образование-производство» 109
Глава 3. Технология реализации взаимосвязей профессиональной подготовки специалистов среднего звена автомобильного профиля с производством в системе «Наука-образование-производство» 126
3.1. Программно-целевое обеспечение условий для осуществления взаимосвязей профессиональной подготовки студентов технического колледжа с производственными подразделениями ВАЗа в системе «Наука-образование-производство» 126
3.2. Реализация профессиональной направленности обучения дисциплинам общеобразовательного цикла в системе «Наука-образование-производство» 130
3.3. Проектирование содержания общепрофессиональных и специальных дисциплин в системе «Наука-образование-производство» 157
Организация производственной практики студентов среднего звена автомобильного профиля в системе «Наука-образование-производство» 180
Экспериментальная проверка эффективности целевой подготовки специалистов среднего звена автомобильного профиля в системе «Наука-образование-производство» 196
Методика организации и проведения эксперимента 196
Анализ результатов экспериментальных исследований по целевой подготовке студентов в системе «Наука-образование-производство» 212
Заключение 224
Литература 227
Приложение 249
