Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
1.1. Педагогические технологии как теоретическая проблема педагогического знания 11
1.2. Сущность и классификация инновационных технологий 27
1.2.1. Характеристика инновационных технологий обучения 27
1.2.2. Виды инновационных технологий и условия эффективности их осуществления 35
ГЛАВА II. РАЗВИТИЕ ОСНОВ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА У БУДУЩИХ МЕДИЦИНСКИХ СЕСТЕР В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
2.1. Анализ подходов к проблеме профессионализма в психолого-педагогических исследованиях 55
2.2. Сущность, содержание и критерии развития профессионализма специалистов сестринского дела в учебно-профессиональной деятельности 69
Глава III. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ С ПОМОЩЬЮ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
3.1. Исследование личностных особенностей профессионализма студентов медицинского колледжа 88
3.1.1. Организация и методы исследования 88
3.1.2. Диагностика уровней развития основ профессионализма у специалистов сестринского дела 95
3.2. Методика использования инновационных технологий в учебно-профессиональной деятельности специалистов сестринского дела 115
3.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию основ профессионализма у студентов медицинского колледжа медицинской сестры 140
Заключение 159
Библиография 164
Приложения 183
