Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы профессионально-личностного становления педагога дополнительного образования 16
1.1. Сущность проблемы профессионально-личностного становления преподавателей технических объединений в системе дополнительного образования 16-30
1.2. Основы педагогического управления процессом развития творческо-познавательной активности учащихся в системе дополнительного образования 31-48
1.3. Деятельностно-целевая модель формирования творческо-познавательной активности учащихся средствами педагогической технологии 48-71
Глава 2. Опытно-экспериментальная апробация развития творческо-познавательной активности учащейся молодежи в процессе педагогически-ориентированного подхода72
2.1. Экспериментальная проверка эффективности развития профессионально-личностных качеств преподавателей технических объединений 72-87
2.2. Опытно-экспериментальное развитие творческо-познавательной активности учащихся в условиях педагогически-ориентированного подхода 87-107
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной проверки развития творческо-познавательной активности учащихся в условиях педагогически-ориентированного подхода
Заключение 124-128
Литература 129-140
Приложения 141-166
