Введение
ГЛАВА 1. Научно-методические основы разработки и использования учебно-методических комплексов 13
1.1. Учебно-методический комплекс как часть современной образовательной среды 13
1.1.1. Современный этап информатизации образования. Информационно-образовательные среды 13
1.1.2. Программно-методическое обеспечение информационно-образовательной среды. Учебно-методические комплексы 17
1.2. Психолого-педагогические основы проектирования и использования сетевых учебно-методических комплексов 30
1.2.1. Общедидактические принципы разработки учебно-методических комплексов 31
1.2.2. Научно-методические принципы проектирования учебно-методических комплексов 40
1.2.3. Использование сетевых учебно-методических комплексов в вузе 56
Выводы 65
Глава 2. Разработка и реализация модели сетевого учебно-методического комплекса «Основы Интернет-технологий» 66
2.1. Анализ имеющихся учебно-методических комплексов по инфокоммуникационным технологиям 70
2.1.1. Учебно-методический комплекс дистанционного обучения по дисциплине: "Мировые информационные ресурсы и сети. Корпоративные информационные системы в образовании" ("Информсреда в образовании")70
2.1.2. Учебно-методический комплекс «Интернет-технологии -образованию» 73
2.2. Модель сетевого учебно-методического комплекса «Основы Интернет-технологий» 79
2.2.1. Этапы создания сетевого учебно-методического комплекса «Основы Интернет-технологий» 79
2.2.2. Общее описание системы сетевого учебно-методического комплекса «Основы Интернет-технологий». Модель сетевого учебно-методического комплекса «Основы Интернет-технологий» 89
2.2.3 Основные компоненты системы и их взаимодействие 98
2.2.4. Методическое обеспечение сетевого учебно-методического комплекса - модель освоения учебного материала 104
2.2.5 Педагогический эксперимент 108
Выводы 123
1% Заключение 124
Список использованной литературы 127
Приложение 145
