Введение
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ В ШКОЛЕ С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 12
1.1 Формирование социокультурной компетенции учащихся как методическая проблема 12
1.2 Компонентная структура социокультурной компетенции учащихся 24
1.3 Проектирование как теория формирования социокультурной компетенции учащихся 55
Выводы по Главе 1 94
ГЛАВА II ОПЫТНОЕ ОБУЧЕНИЕ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ В ШКОЛЕ С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 96
2.1 Факторы эффективного проектирования формирования социокультурной компетенции учащихся 96
2.2 Проект формирования компонентной структуры социокультурной компетенции учащихся 108
2.3 Ход и анализ результатов опытного обучения по реализации проекта формирования социокультурной компетенции учащихся 128
Выводы по Главе II 173
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 176
БИБЛИОГРАФИЯ 181
ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕЗАУРУС 202
ПРИЛОЖЕНИЕ
