Введение
Глава I. Теоретико-методологические аспекты личностно-профессионального становления студентов колледжа в процессе профессионального образования.
1.1 Феноменология проблематики личностно - профессионального становления человека как субъекта собственного развития 19
1.2 Роль профессионального образования в личностно-профессиональном становлении специалиста СПО 36
1.3 Развивающее образовательное пространство учреждения среднего профессионального образования как эффективное условие личностно - профессионального становления студента 49
1.4 Педагогическая поддержка как необходимое условие личностно - профессионального роста студентов среднего профессионального образования 62
Глава II. Проектирование и реализация образовательного пространства личностно-профессионального становления студентов среднего профессионального образования.
2.1 Анализ современной ситуации в профессиональном образовании с позиции исследуемой темы 69
2.2 Концепция многоуровневого многопрофильного профессионального комплекса как пространства личностно-профессионального становления студентов среднего профессионального образования 77
2.3 Проектирование модели образовательного пространства личностно-профессионального становления студентов среднего профессионального образования 96
2.4 Создание гуманитарного образовательного пространства через интеграцию учебной и внеучебной деятельности 117
2.5 Совершенствование содержания и технологии подготовки специалистов СПО на основе программно-целевого подхода 137
2.6 Опытно-экспериментальное исследование эффективности внедрения модели образовательного пространства личностно-профессионального становления студента среднего профессионального образования 154
Заключение 177
Библиографический список 180
Научно-методические работы автора по теме диссертации 195
Приложения 198
