Введение
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ ЭФФЕКТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНОМ ОТДЕЛЕНИИ 12
1.1 Предпосылки к оптимизации обучения на подготовительном отделении 13
1.1.1 Анализ эволюции состава слушателей подготовительных 13
отделений
1.1.2 Анализ учебной деятельности студентов в адаптационном периоде 19
1.1.3 Диагностика психолого-педагогических особенностей учащихся подготовительных отделений и студентов 1 курса технического вуза 26
1.2 Принципы процесса и проектирования технологий обучения, и оптимизации учебного процесса
1.2.1. Конструктивный принцип развивающей и адаптивной функций обучения
ГЛАВА 2. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СПОСОБОВ И СРЕДСТВ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНОМ ОТДЕЛЕНИИ 47
2.1 Дифференцированный подход к обучению на подготовительном отделении 47
2.2 Технология дифференцированной подготовки по физике 52
2.2.1 Модель процесса обучения физике на подготовительном отделении 55
2.2.2 Иерархия уровней учебно-познавательной деятельности 62
2.2.3 Отбор и структурирование оптимизированных дидактических материалов 70
ГЛАВА 3. ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНРЇЕ КУРСА ФИЗИКИ НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНОМ ОТДЕЛЕНИИ 87
3.1 Формирование и применение пакета дидактических материалов для курса физики на подготовительном отделении
3.1.1 Методика многоуровневого компьютерного контроля и самоконтроля 103
3.1.2 Организационные формы обучения и их особенности в развивающем обучении на этапе довузовской подготовки 106
3.2 Методика проведения исследования и результаты экспериментальной работы 113
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 121
БИБЛИОГРАФИЯ 124
ПРИЛОЖЕНИЯ 135
