Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование применения компетентностного подхода к проектированию образовательного процесса в педагогическом вузе 14
1.1. Компетентностный подход к содержанию и построению образовательного процесса в вузе 15
1.2. Компетентностная модель выпускника вуза по специальности «Олигофренопедагогика» как основа проектирования образовательного процесса 34
Выводы по первой главе 56
Глава 2. Разработка технологии проектирования образовательного процесса в педагогическом вузе на основе компетентностного подхода 59
2.1. Сущность, содержание и особенности проектирования образовательного процесса как вида деятельности преподавателя высшей школы 60
2.2. Технология проектирования образовательного процесса в педагогическом вузе 84
Выводы по второй главе 105
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по апробации технологии проектирования образовательного процесса в педагогическом вузе на основе компетентностного подхода 108
3.1. Методика и организация опытно-экспериментальной работы в ходе профессиональной подготовки учителя -олигофренопедагога 109
3.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы в ходе профессиональной подготовки учителя -олигофренопедагога 136
Выводы по третьей главе 172
Заключение 175
Библиографический список 180
Приложения 202
