Введение
Глава 1. Содержательная сущность понятия «педагогическая ситуация» в личностью ориентированном образовательном процессе 23
1.1. Теоретико-методологический анализ понятия «педагогическая ситуация» в отечественных психолого-педагогических исследованиях 23
1.2. Место и роль «педагогической ситуации» в личностно ориентированном образовательном процессе 43
1.3. Структурная модель педагогической ситуации 63
Глава 2. Пути и средства проектирования педагогической ситуации и условия ее реализации в образовательном процессе 75
2.1. Программа опытно-поисковой работы 75
2.2. Технология проектирования педагогической ситуации 85
2.3. Мониторинг образовательного процесса как условие эффективности педагогической ситуации 100
2.4. Анализ результатов опытно-поисковой работы 112
Заключение 123
Литература 127
