Введение
Глава 1. Теоретические основы проектирования содержательно деятельностного аспекта обучения учащихся III ступени школы на основе профильной компетентности 13
1.1. Профильное обучение и особенности его проектирования в современном образовательном пространстве 13
1.2. Профильная компетентность как личностно-ориентированное дидактическое основание проектирования обучения старшеклассников 37
1.3. Основные принципы и стадии проектирования содержательно-деятельностного аспекта школьных предметов на основе профильной компетентности
Выводы к главе 1 74
Глава 2. Организационно-педагогические условия внедрения проек та профильного обучения старшеклассников 75
2.1. Организационно-педагогические условия реализации проекта профильного обучения 75
2.2. Содержание и методика педагогического эксперимента по изучению эффективности предлагаемого проекта профильного обучения .. 95
2.3. Обоснование эффективности экспериментального проекта профильного обучения 115
Выводы к главе 2 131
Заключение 132
Литература 134
