Введение
Глава 1. Теоретико-методологические подходы к проектированию региональной системы непрерывного педагогического образования 15
1.1. Анализ существующих подходов к определению понятия «непрерывное образование» 16
1.2. Ретроспективный анализ основных этапов становления и развития педагогического образования в России 32
1.3. Методологические подходы к проектированию региональной системы непрерывного педагогического образования 58
Выводы 93
Глава 2. Моделирование региональной системы непрерывного педагогического образования 97
2.1. Основные требования к моделированию региональной системы непрерывного педагогического образования 97
2.2. Модель региональной системы непрерывного педагогического образования 107
2.3. Функции региональной системы непрерывного педагогического образования 122
2.4. Дидактические условия функционирования и развития региональной системы непрерывного педагогического образования 126
2.5. Результаты опытно-экспериментальной работы по апробации модели региональной системы непрерывного педагогического образования 135
Выводы 153
Заключение 157
Список основных используемых источников 160
