Введение
ГЛАВА 1.
Проблема развития пространственного мышления в психолого -педагогической литературе.
1.1. Теоретические предпосылки исследуемой проблемы 12
1.2. История геометрических знаний 19
1.3. Геометрия в современном математическом образовании. 26
1.4. Особенности ориентации в пространстве детей дошкольного возраста. 34
ГЛАВА2.
Содержание субъектного опыта ребенка по ориентации в пространстве 43
2.1. Символы мироустройства 44
2.2.Соотношение предмета и формы 50
2.3.Индивидуальные семантики 56
ГЛАВА 3.
Использование механизма ориентации в пространстве в личностно-ориентированном образовании.
3.1. Описание курса «Геометрия и Я» 62
3.2. Особенности изучения геометрии при реализации личностно-ориентированного подхода. 66
3.3. Анализ результатов исследования. 16
Заключение 84
Библиография 87
Приложение 104
