Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы разработки проектной технологии формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников в процессе изучения курса «Окружающий мир» 14
1.1. Ретроспективный анализ литературы по проблеме формирования познавательных универсальных учебных действий учащихся в педагогической теории и практике начального образования 14
1.2. Проектная деятельность как средство формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников 33
1.3. Проблема организации проектной деятельности младших школьников 571.3.1. Проектная задача 68
1.3.2. Организация проектной деятельности младших школьников 71
1.3.3. Этапы реализации взаимосвязанной
проектной деятельности: учитель — учащиеся — родители в начальной школе 75
Выводы по главе 1 96
ГЛАВА 2. Организация опытно-экспериментальной работы по внедрению проектной технологии формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников в процессе обучения курсу «Окружающий мир» 99
2.1. Организационно-педагогические условия для успешной реализации проектной технологии формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников 99
2.2. Модель формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников в процессе изучения курса «Окружающий мир» 125
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по внедрению проектной технологии формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников в процессе изучения курса «Окружающий мир» и анализ этих результатов 155
Выводы по главе 2 177
Заключение 180
Список литературы
