Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основания и ведущие тенденции развития профессиональной лингвистической подготовки учителей логопедов .23-58
1.1. Междисциплинарный базис логопедии как области научного знания и сферы профессиональной деятельности .23-33
1.2. Основные направления развития системы профессиональной подготовки учителей-логопедов 33-46
1.3. Концептуальные ориентиры развития лингвистической подготовки учителей-логопедов в высшей школе 46-58
Глава 2. Научно-методические основы взаимодействия лингвистики и логопедии 59-96
2.1. Логопедия и лингвистика в контексте изучения языка и речи .59-67
2.2. Лингвистические основы исследования нарушений освоения и использования языковой системы 68-79
2.3. Антропоцентрический подход к описанию речевого дизонтогенеза в педагогических целях 80-96
Глава 3. Программа и результаты изучения профессиональной лингвистической готовности студентов-логопедов 97-143
3.1. Уровень сформированности учебной мотивации студентов .98-102
3.2. Отношение студентов к изучению лингвистических дисциплин .102-115
3.3. Характеристика устной речи студентов .115-120
3.4. Грамотность письма студентов 120-128
3.5. Комплексная оценка мотивационных и речевых характеристик..128-136
3.6. Изучение готовности выпускников к профессиональному использованию лингвистических знаний .137-143
Глава 4. Построение модели профессиональной лингвистической подготовки учителей-логопедов в системе высшего образования .144-178
4.1. Оценка современного состояния лингвистической подготовки учителей логопедов .144-153
4.2. Концепция профессиональной лингвистической подготовки учителей-логопедов .153-160
4.3. Структура и содержание модели профессиональной лингвистической подготовки учителей-логопедов 160-178
Глава 5. Апробация модели профессиональной лингвистической подготовки учителей-логопедов в рамках педагогического эксперимента 179-222
5.1. Задачи и организация экспериментального обучения 179-182
5.2. Экспериментальная реализация модели профессиональной лингвистической подготовки студентов-логопедов (на примере раздела «Текст») .183-205
5.2.1. Реализация модели на уровне бакалавриата .184-200
5.2.2. Реализация модели на уровне магистратуры .200-205
5.3. Оценка эффективности модели профессиональной лингвистической подготовки студентов-логопедов 205-222
Заключение .223-228
Список литературы .229-300
