Введение
ГЛАВА 1, МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ 14
1.1. Контрольно-оценочные умения как компонент профессиональной компетентности учителя 14
1.2. Содержание и функции контрольно-оценочной деятельности учителя 43
1.3. Пути и средства развития контрольно-оценочных умений в профессиональной подготовке учителя физики 63
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 89
2.1. Модель формирования контрольно-оценочных умений будущих учителей физики как основа создания методики развития контрольно-оценочной деятельности 89
2.2. Управление контрольно-оценочной деятельностью студентов в процессе профессиональной подготовки учителей физики 103
2.3. Создание условий для эффективной реализации методики формирования контрольно-оценочной деятельности будущих учителей физики 116
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ И ЕГО РЕЗУЛЬТАТЫ
3.1. Организация педагогического эксперимента 145
3.2. Оценка развития контрольно-оценочной деятельности студентов в ходе педагогического эксперимента 153
3.3. Анализ результатов педагогического эксперимента по формированию контрольно-оценочной деятельности студентов 159
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 164
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 166
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 189
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 200
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
