Введение
Глава 1. Проблема подготовки будущих педагогов по физической культуре с высоким уровнем профессиональной готовности в системе университетского образования
1.1. Профессионализм деятельности как психолого-педагогическая и предметная конкретизация цеди вузовской подготовки 8
1.2. Реализация модельных характеристик педагогов по физической культуре в образовательном процессе 15
1.3. Интеграция видов практик и учебных дисциплин, их роль в формировании профессионально значимых умений и навыков 23
1.4. Проблема оценки профессиональной готовности студентов в учебно-воспитательной деятельности 32
1.5. Заключение 36
CLASS Глава 2. Задачи, методы и организация исследовани CLASS я
2.1. Задачи исследования 39
2.2. Методы исследования 39
2.3. Организация исследования 49
Глава 3. Учебно-профессиональная деятельность студентов в структуре университетской подготовки педагогов по физической культуре
3.1. Педагогическая практика как интегрирующий фактор формирования профессиональной готовности студентов факультета физической культуры 51
3.2, Профессиональные аспекты методики преподавания учебных профилирующих дисциплин 59
3.2.1.Роль учебной дисциплины «Теория и методика физического воспитания и спорта» в процессе интеграции профилирующих дисциплин и различных видов практик 69
3.2.2.Учебная практика по базовым и новым физкультурно-спортивным видам и педагогическому физкультурно-спортивному совершенствованию 82
3.2,З.Учебная практика по дисциплине «Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование 89
3.3. Заключение 91
Глава 4. Технология профессиональной подготовки студентов факультета физической культуры с учетом преемственности различных видов практик
4.1. Взаимосвязь различных видов практик как условие обеспечения высокого уровня профессиональной готовности 93
4.2. Критерии оценки формирования профессиональной готовности студентов в период педагогической практики 100
4.2.1.Оценка профессионально значимых умений и навыков, педагогических качеств, специальных знаний 101
4.2.2.Учебная и отчетная документация 107
4.3. Педагогическая практика непрерывного характера в системе профессиональной подготовки будущих педагогов по физической культуре 109
4.4. Заключение 122
Выводы 124
Практические рекомендации 128
Библиографический список 130
Приложения 143
