Введение
РАЗДЕЛ 1 Методологическрїе основы исследования и историогра фия проблемы
ГЛАВА 1. Историография проблемы 13
1.1. Проблема профессиональной подготовки учителей физической культуры (исторический аспект) 13
1.1.1. Профессиональная подготовка педагогических кадров в области физической культуры в дореволюционной России 13
1.1.2. Подготовка учителей физической культуры в СССР 18
1.1.3. Современные подходы к совершенствованию системы профессио нальной подготовки учителей физической культуры
1.2. Современные требования к учителю физической культуры 38
1.3. Предпосылки применения культурологического подхода в решении проблемы подготовки высококвалифицированных учителей физической культуры 45
Заключение к главе 50
ГЛАВА 2. Методология и организация исследования 52
2.1. Методологические, теоретические основания и определяющие ори ентиры исследования (объект, предмет, гипотеза, цель, задачи) 52
2.2. Методы исследования
2.2.1. Теоретические методы исследования 54
2.2.2. Эмпирические методы исследования 57
2.3. Организация исследования з
ГЛАВА 3. Культурологические аспекты проблемы совершенствования подготовки учителей физической культуры 67
3.1. Позиции изучения феномена культуры 67
3.2. Определение категории «культура» 73
3.3. Культура личности 77
3.4. Ценности процесса профессиональной подготовки учителей физиче ской культуры 82
3.5. Высшее профессиональное физкультурное образование как система 89
Заключение к главе 104
ГЛАВА 4. Теоретическое обоснование культурологического подхода к совершенствованию профессиональной подготовки учителей физической культуры 106
4.1. Понятие «культурологический подход» 106
4.2. Выбор классов явлений культурологической концепции 112
4.3. Разработка культурологической концепции совершенствования профессиональной подготовки учителей физической культуры 115
Заключение к главе 134
РАЗДЕЛ 2 Экспериментально-методическое обоснование культурологического подхода в процессе подготовки учителей физической культуры
Глава 5. Совершенствование подготовки учителей физической культуры в процессе художественной деятельности 136
5.1. Актуальность применения художественной деятельности в профессиональной подготовке учителей 136
5.2. Основные положения концепции совершенствования подготовки учителей физической культуры в процессе художественной деятельности 139
5.3. Содержание экспериментального исследования 144
5.4. Интерпретация результатов исследования 147
Заключение к главе 165
ГЛАВА 6. Формирование культуры личности будущих учителей в процессе педагогической деятельности 168
6.1. Направления совершенствования педагогической деятельности студентов факультетов физической культуры 168
6.2. Разработка концепции совершенствования подготовки учителей физической культуры в процессе педагогической
деятельности 171
6.3. Содержание и организация эксперимента 175
6.4. Обсуждение полученных данных 178
f» Заключение к главе 197
ГЛАВА 7. Повышение уровня культуры будущих учителей в процессе физкультурной деятельности 200
7.1. Проблема соотношения биологического и социального в физкультурной деятельности 200
7.2. Концепция совершенствования подготовки учителей физической культуры в процессе физкультурной деятельности 202
7.3. Содержание проведенного эксперимента 207
7.4. Полученные результаты и их обсуждение 215
Заключение к главе 230
Выводы 234
Практическрїе рекомендации 240
Ox литература
