Введение
Глава 1. Проектное обучение как психолого-педагогический феномен
1.1. Сущность понятия «проектное обучение» в зарубежной и отечественной педагогике 16-33
1.2. Теоретические основы проектного обучения 34-53
1.3. Специфика профессионально-педагогической подготовки студентов в процессе проектного обучения 54-72
1.4. Модель профессионально-педагогической подготовки студентов в процессе проектного обучения 73-86
Выводы по первой главе 87-89
Глава 2. Опытно - экспериментальная работа по исследованию эффективности профессионально-педагогической подготовки студентов в процессе проектного обучения
2.1. Поисково-аналитическое (пилотажное) исследование потребностей студентов в применении проектного обучения как средства повышения эффективности профессионально-педагогической подготовки 90 - 102
2.2. Организация опытно-экспериментальной работы по реализации модели профессионально-педагогической подготовки студентов в процессе проектного обучения 103 - 125
2.3. Критериальная база опытно-экспериментальной работы и методы исследования экспериментальной модели профессионально-педагогической подготовки студентов в процессе проектного обучения 126- 136
2.4. Интерпретация и анализ результатов исследования эффективности профессионально-педагогической подготовки студентов в процессе проектного обучения 137- 156
Выводы по второй главе 157-159
Заключение 160 - 169
Список литературы 170 - 188
Приложения 189-215
