Введение
ГЛАВА I. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПОРТФЕЛЬ КАК СРЕДСТВО ЛИЧНОСТНОГО И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СТАНОВЛЕНИЯ НАЧИНАЮЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
1.1. Анализ современных тенденций в российском языковом образовании и подготовки учителя иностранного языка 12
1.2. К определению понятия Профессиональный портфель учителя 22
1.2.1. Языковой Портфель как инструмент определения уровня владения иностранным языком 28
1.2.2. Портфолио ученика как средство его индивидуального прогресса 34
1.2.3. Методический Портфель как совокупность требований к профессионально-педагогической деятельности учителя 44
1.2.4. Профессиональный портфель начинающего учителя иностранного языка как средство профессионального самосовершенствования и саморазвития 49
1.3. Профессиональный портфель начинающего учителя иностранного языка: структура и содержание 55
ВЫВОДЫ 74
ГЛАВА П. МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ И ПРАКТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОРТФЕЛЯ НАЧИНАЮЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
2.1. Личностно ориентированный подход к созданию и практическому применению Профессионального портфеля 75
2.2. Новые педагогические технологии, обеспечивающие продвижение начинающего учителя к использованию Профессионального портфеля 83
2.3. Опытная апробация методики практического применения Профессионального портфеля начинающего учителя иностранного языка ... 106
ВЫВОДЫ 113
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ...116
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 118
ПРИЛОЖЕНИЯ 137
