Введение
Глава 1. Теоретические основы прогнозирования успешности учения в вузе выпускников общеобразовательной школы 13
1.1. Управление качеством образования в условиях модернизации российского образования 13
1.2. Диагностика готовности учащихся к переходу на новую ступень образования в системе непрерывного образования 19
1.3. Диагностика успешности учения в контексте оценки уровня усвоения выпускниками общеобразовательной школы учебного материала вузовского курса 39
1.4. Прогнозирование успешности учения в вузе выпускников общеобразовательной школы 53 Выводы по первой главе 78
Глава 2. Информационно-образовательная система прогнозирования успешности учения в вузе выпускников общеобразовательной школы 81
2.1. Информационная модель прогнозирования успешности учения в вузе выпускников общеобразовательной школы 85
2.2. Обеспечивающая подсистема информационно-образовательной системы прогнозирования успешности учения в вузе выпускников общеобразовательной школы 88
2.3. Функциональная подсистема информационно-образовательной системы прогнозирования успешности учения в вузе выпускников общеобразовательной школы 97
2.4. Концепция прогнозирования успешности учения в вузе выпускников общеобразовательной школы 106
Выводы по второй главе 109
Глава 3. Верификация информативности комплекса психолого-педагогических средств прогнозирования успешности учения в вузе выпускников общеобразовательной школы 112
3.1. Общая характеристика педагогического эксперимента: цели, задачи и основные этапы реализации поставленных задач 112
3.2. Результаты верификации информативности комплекса психолого-педагогических средств прогнозирования успешности учения в вузе выпускников общеобразовательной школы 115
3.3. Рекомендации для специалистов системы образования, работающих в сфере управления качеством подготовки учащихся 142
Выводы по третьей главе 145
Заключение 147
Библиографический список 150
Приложения
