Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВЫСОКОУРОВНЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮРИСТОВ И ЭКОНОМИСТОВ ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ 15
1.1. Характеристика степени разработанности теории и методики программно-методического обеспечения процесса подготовки студентов университета по английскому языку 15
1.2. Оптимальное программно-методическое обеспечение университетской подготовки высококвалифицированных юристов и экономистов по английскому языку как социально-педагогическая проблема 30
1.3. Противоречивость профессионального самосовершенствования студентов университета по иностранным языкам в современных условиях и движущие силы освоения будущими юристами и экономистами профессионально значимого потенциала английского языка 45
ГЛАВА 2. ПОИСК ОПТИМАЛЬНОГО ВАРИАНТА ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮРИСТОВ И ЭКОНОМИСТОВ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 69
2.1. Выявление источников профессионально значимой подготовки студентов юридического и экономического факультетов государственного университета по английскому языку 69
2.2. Определение актуального содержания профессионально значимой подготовки высококвалифицированных юристов и экономистов по английскому языку 82
2.3. Педагогико-методическое управление процессом профессионального совершенствования будущих юристов и экономистов в области иностранных языков 98
2.4. Методика обнаружения, количественно-качественной характеристики и экспертной оценки профессионально-предметной подготовленности будущих юристов и экономистов по английскому языку; психолого-педагогическая характеристика фактических результатов опытно-экспериментального исследования 119
-ЗАКЛЮЧЕНИЕ 127
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 135
