Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения самоотношения и проблемных переживаний в подростковом возрасте 10
1.1. Психологическая характеристика самоотношения 10
1.1.1. Понятие о самоотношении 10
1.1.2. Структурные компоненты самоотношения как иерархически-динамической системы 24
1.1.3. Функциональная специфика самоотношения 44
1.2. Самоотношение и источники проблемных переживаний в подростковом возрасте 54
1.2.1. Психологическая характеристика самоотношения подростков 54
1.2.2. Источники проблемных переживаний в подростковом возрасте 65
CLASS Глава 2. Методы и организация исследования 7 CLASS 3
2.1. Цель, гипотезы, задачи исследования. 73
2.2. Описание методов и методик исследования 75
2.3. Организация исследования 81
Глава 3. Результаты экспериментального исследования самоотношения и проблемных переживаний подростков 84
3.1. Проблемные переживания подростков с просоциальным и асоциальным поведением 84
3.2. Самоотношение, как структурно-динамическая система, в подростковом возрасте 96
3.2.1. Особенности структурно-содержательных компонентов самоотношения подростков 96
3.2.2. Функциональные особенности самоотношения у подростков с просоциальным и асоциальным поведением 101
3.3. Изучение взаимосвязи самоотношения и проблемных переживаний подростков 135
3.3.1. Негативный фон самоотношения как психологическая причина асоциального поведения подростков 135
3.3.2. Функционирование самоотношения в защитном режиме и озабоченность подростков проблемой, связанной с собственными» 142
3.3.3. Противоречия в самоотношении у подростков, переживающих проблемы в сфере собственного «Я» 147
Выводы : 157
Заключение 160
Библиография 162
Приложения 174
