Введение
Глава I. Теоретический анализ проблем адаптации и психологической поддержки человека.
1.1. Изучение процесса адаптации в психолого-педагогической науке и практике. 9
1.2. Исследование особенностей и условий адаптации детей 6-7 лет к учебной деятельности. 24
1.3. Процесс адаптации первоклассников в современных инновационных школах. 39
1.4. Исследование психологической поддержки в зарубежной и отечественной психологии. 45
1.5. Психологический инструментарий, как компонент успешной организации педагогической деятельности. 51
Выводы. 60
Глава. II. Экспериментальное изучение особенностей адаптации детей в школе и организация психологической поддержки.
II. 1. Организация эмпирического исследования адаптации первоклассников к обучению в школе . 63
11.2. Анализ ожиданий от школы участников образовательного процесса (психосемантический подход) . 71
11.3. Исследование первоклассников в период адаптации к школьному обучению. 82
11.4. Система работы с участниками образовательного процесса по организации психологической поддержки первоклассников в период адаптации к школе. 105
11.5. Результаты влияния системы психологической поддержки на процесс адаптации первоклассников к школе. 113
Выводы. 142
Заключение. 145
Библиография. 147
Приложения. 161
