Введение
ГЛАВА 1. ИСТОЧНИКИ И ПРЕДПОСЫЛКИ ГЕНЕЗИСА ПОНЯТИЯ «ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» 19
1.1. Понятие «психологическая культура» в культурно-исторических теориях 19
1.2. Понятие «психологическая культура» в организационной психологии 33
1.3. Исследование компетентности как основание для разработки представлений о психологической культуре 44
Выводы по первой главе 51
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВА НИЯ И КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 53
2.1. Анализ современных подходов к исследованию феномена психологической культуры 53
2.2. Концептуальная модель психологической культуры 68
2.3. Характеристика основных компонентов модели психологической культуры S6
Выводы по второй главе 119
ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ 121
3.1. Осоотношении культуры и образования в современном российском обществе 121
3.2. Психологические характеристики образовательной среды . 130
3.3. Педагогическое взаимодействие и его психологическая сущность 144
3.4. Психологическая культура как интегральная характеристика личности педагога 154
Выводы по третьей главе 169
ГЛАВА 4. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ПРОВЕРКА КОНЦЕПТУАЛЬНОЙ МОДЕЛИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.. 170
4.1. Исследование структуры психологической культуры 170
4.2. Исследование взаимосвязей уровня психологической культуры с проблемами в социальном взаимодействии 177
4.3. Исследование соотношения психологической культуры и профессионально-важных качеств специалистов образования 183
Выводы по четвертой главе 193
ГЛАВА 5. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ НА СОСТОЯНИЕ ШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ И ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 195
5.1. Организационное и методическое обеспечение эксперимента. 195
5.2. Взаимосвязи психологических характеристик школьной образовательной среды и ее субъектов 206
5.3. Взаимосвязь психологической культуры учителя с характеристиками педагогического взаимодействия в образовательной среде 218
5.4. Роль психологической культуры в оптимизации педагогического взаимодействия и улучшения состояния образовательной среды 232
Выводы по пятой главе 250
ГЛАВА 6. ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 252
6.1. Школьное психологическое образование как способ социализации подрастающего поколения 252
6.2. Психологическое образование как путь становления психологической культуры учителя 266
6.3. Психологическая культура в структуре подготовки практических психологов 278
6.4. Модель непрерывного психологического образования в современном российском обществе в условиях модернизации . 292
Выводы по шестой главе 300
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 302
ЛИТЕРАТУРА 311
