Введение
ГЛАВА 1. ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТОВ-БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К РАЗВИТИЮ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СФЕРЫ ШКОЛЬНИКОВ В ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
1.1. Психологические особенности студенческого возраста 11
1.2. Готовность личности к выполнению деятельности 17
1.3. Теоретические представления о развитии интеллектуальной сферы школьника в процессе обучения и воспитания 29
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Организация и этапы исследования 55
2.2. Описание выборки испытуемых на разных этапах исследования 56
2.3. Методы и методики исследования 57
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ АНАЛИЗ
3.1. Основные принципы и критерии формирования экспериментальных групп обследуемых студентов 66
3.2. Личностные факторы готовности студентов к развитию интеллектуальной сферы школьников 72
3.3. Интеллектуальные особенности студентов как критерии готовности к развитию интеллектуальной сферы школьников 83
3.4. Развитие индивидуально-психологических характеристик студентов в процессе обучения в вузе 97
3.5. Структура готовности студентов к развитию интеллектуальной сферы школьников 99
3.6. Программа развития личностных и интеллектуальных качеств студентов 104
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 115
ВЫВОДЫ 125
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 127
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 130
ПРИЛОЖЕНИЯ 150
