Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТРІЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ ДОІЖОЛЬНИКОВ 12
1.1.. Сущность и содержание понятия психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста 12
1.2. Проблема развития познавательных процессов у детей дошкольного возраста 32
1.3. Динамика и психолого-педагогические средства развития познавательных процессов в дошкольном возрасте 72
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 91
2.1. Организация и содержание экспериментальной работы 91
2.2. Анализ и интерпретация результатов констатирующего эксперимента 101
2.3.Разработка и применение программы психолого-педагогического сопровождения развития познавательных процессов у дошкольников 115
2.4. Анализ и интерпретация результатов опытно-экспериментальной деятельности 131
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 147
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 150
ПРИЛОЖЕНИЯ 168
