Введение
Глава 1. Детская виктимность как психологический феномен 22
1.1. Социальные, психологические и педагогические истоки детской виктимности 22
1.2. Сущностная характеристика детской виктимности как психологического феномена 55
1.3. Психологические особенности виктимизации детей младшего школьного
возраста 91
Глава 2. Теоретические основы системы психологической подготовки учителя к взаимодействию с виктимными детьми 117
2.1. Проблема психологической готовности к педагогической деятельности 117
2.2. Сущность, содержание и структура психологической готовности учителя
к взаимодействию с виктимными детьми 142
Глава 3. Система психологической подготовки будущих учителей к взаимодействию с виктимными детьми 175
3.1. Критерии и уровни психологической готовности к взаимодействию с виктимными детьми 175
3.2. Организационные и методические основания разработки системы психологической подготовки студентов к взаимодействию с виктимными детьми 192
3.3. Принципы, закономерности, тенденции и психологические условия подготовки будущих учителей к взаимодействию с виктимными учащимися 202
3.4. Психолого-педагогические технологии формирования психологической готовности педагога к взаимодействию с виктимными детьми 226
3.5. Практико-ориентированный подход в психологической подготовке учителя к взаимодействию с виктимными детьми 265
3.6. Динамика психологической готовности студентов к взаимодействию с виктимными детьми 276
Заключение 304
Список литературы 310
Приложения 336
