Введение
Глава 1. Методологические и теоретические основы полярного оценивания в системе личностных индикаторов развития 14
1.1. Теории личности в контексте ансамблевых и полярных подходов к описанию личностных свойств 14
1.2. Теории смыслообразования в контексте развития личности и акмеологии 30
1.3. Стратегии смыслообразования как способ организации системы отношений и оценок взаимодействий личности 44
Выводы по Главе 1 58
Глава 2. Организация эмпирического исследования инициации полярного смыслообразования у людей с различными стратегиями смыслообразования 61
2.1. Исследование альтернативной организации смысловой сферы для оценки стратегий смыслообразования 61
2.2. Обоснование строения биполярных шкал личностных свойств и их выбор для исследования стратегий смыслообразования 78
2.3. Методы эмпирического исследования инициации полярного оценивания при различных стратегиях смыслообразования 94
Выводы по Главе 2 102
Глава 3. Результаты эмпирического исследования 105
3.1. Характеристика объекта, этапов эмпирического исследования и описание его показателей при градации выборки по акмеологическим признакам 105
3.2. Анализ уровня корреляционных связей с целью выявления для смыслообразующих стратегий показателей-маркеров и оценка достоверности их различий 109
3.3. Выявление страт для развивающей и приспособительной стратегий смыслообразования 113
3.4. Определение личностных профилей, отражающих особенности актуализации полярных стратегий смыслообразования 117
Выводы по Главе 3 123
Заключение 127
Литература 131
Приложения 153
