Введение
ГЛАВА 1. Особенности эмоциональной сферы у воспитанников детского дома, как проблема психолого- педагогических исследований 10
1.1. Особенности эмоциональной сферы воспитанников детского дома младшего школьного возраста с задержкой психического развития в исследованиях возрастной и специальной психологии 10
1.2. Проблема психологической коррекции эмоциональных нарушений у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития 46
1.3. Постановка проблемы. методы, основные этапы исследования 65
Выводы по I главе 72
ГЛАВА 2. Исследование особенностей развития эмоциональной сферы воспитанников детского дома младшего школьного возраста с задержкой психического развития 75
2.1. Программа проведения констатирующего эксперимента 75
2.2. Характеристика выборки испытуемых 79
2.3. Особенности проявления эмоциональной сферы у детей младшего школьного возраста с задержанным и нормальным психическим развитием 87
2.3.1. Показатели школьной тревожности испытуемых (по А.М.Прихожан) 88
2.3.2. Показатели эмоциональной сферы испытуемых (по методике ДДЧ) 90
2.3.3. Показатели состояния агрессивности испытуемых (по методике Басса -Дарки) 104
2.3.4. Результаты исследования поведенческих реакций детей (по методике Т.Ахенбаха) 112
Выводы по 2 главе 121
ГЛАВА 3. Экспериментальная программа психологической коррекции нарушений развития эмоциональной сферы воспитанников детского дома младшего школьного возраста с задержкой психического развития и результаты ее реализации 124
3.1. Программа формирующего эксперимента 124
3.2. Динамика и анализ результатов констатирующего и формирующего экспериментов по психокоррекции эмоциональной сферы воспитанников детского дома младшего школьного возраста с задержкой психического развития 139
Выводы по 3 главе 151
Заключение 153
Библиография 159
Приложения
