Введение
Глава 1. Профессиональное самосознание и его становление на разных этапах развития субъекта труда
1.1. Специфика профессионального самосознания 14
1.2. Профессиональное самосознание как важнейшее условие развития личности специалиста
1.3.Профессиональная рефлексия как основа становления субъекта труда и его самосознания
1.4. Особенности профессиональной рефлексии на разных этапах профессионализации
1.5.Психологическая структура, уровни и основные пути становления профессионального самосознания
Глава 2. Психологические особенности развития профессионального самосознания на этапе вузовской подготовки
2.1 . Сущность и основные стратегии профессионального образования 68
2.2.Проблема построения «модели готового специалиста» и «модели подготовки специалиста»
2.3.Проблема кризисов учебно-профессиональной деятельности на этапе вузовской подготовки
2.4.Проблема психологической диагностики учебно-профессионального и собственно профессионального самосознания в высшей школе
2.5.Проблемы целенаправленного формирования профессионального самосознания студентов
2.6.Психологические особенности профессиональной подготовки в государственных и негосударственных вузах
Глава 3. Эмпирическое исследование психологических особенностей становления профессионального самосознания у студентов-психологов и студентов-юристов
3.1 .Общая схема исследования 112
3.2. Методы исследования и их обоснование 114
3.3 .Исследование структуры учебно-профессионального и собственно профессионального самосознания на разных этапах обучения в вузе у студентов-психологов и студентов-юристов
3.4.Исследование кризисов профессионального становления на разных этапах обучения у студентов-психологов и студентов-юристов
3.5.Исследование факторов, влияющих на становление 130 профессионального самосознания у студентов-психологов и студентов-юристов
Заключение 145
Литература 149
Приложения 159
