Введение
Глава I. Профессиональное самоопределение личности как психолого-педагогическая проблема .
1.1 Теоретико-методологические основы исследования проблемы самоопределения личности в психологии.
1.2 Проблема профессионального самоопределения школьников в контексте педагогической психологии .
1.3 Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников в условиях профильного обучения .
Выводы по первой главе. 54
Глава II. Организация и методы исследования .
2.1 Описание условий проведения исследования.
2.2 Методы изучения профессионального самоопределения школьников .
Выводы по второй главе
Глава IIІ. Анализ результатов изучения профессионального самоопределения старших школьников в системе профильного обучения .
3.1 Динамика профессионального самоопределения школьников в условиях профильного обучения.
3.2 Влияние направления предпрофильной и профильной подготовки на формирование различий в профессиональном самоопределении школьников.
3.3 Психологические предпосылки профессионального самоопределения старшеклассников в профильной школе .
3.4 Психолого-педагогические особенности профессионального самоопределения старшеклассников в профильной школе.
3.5 Проект модели психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения школьников в условиях
профильной школы.
Выводы по третьей главе 137
Заключение 141
Приложения 147
Библиография
