Введение
Глава 1. Проблема психологических трудностей в обучении иностранным языкам и их преодоления средствами иноязычного диалога 17
1.1. Сущность, содержание и классификация психологических трудностей в овладении иностранным языком 17
1.2.Преодоление психологических трудностей и иноязычная коммуникативная компетентность 51
1.3. Иноязычный диалог как фактор преодоления психологических трудностей в овладении иностранным языком 58
1.4. Итоги теоретического анализа и выводы по первой главе 78
Глава 2. Диагностика психологических трудностей в обучении иностранным языкам и готовности студентов к их преодолению 82
2.1. Методика диагностического исследования 82
2.2. Результаты диагностичекого исследования и их анализ 85
2.3. Выводы по второй главе 96
Глава 3. Преодоление психологических трудностей овладения иностранным языком в программе психологической подготовки студентов 98
3.1. Обоснование программы психологической подготовки и ее тематический план 98
3.2. Содержание программы 106
3.2.1. Раздел рекомендаций 106
3.2.2. Раздел заданий и упражнений 133
3.3. Результаты контрольной диагностики 156
Заключение 162
Библиографический список 164
