Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты разработки концепции эмоциональной креативности педагога 14
1.1. Эмоциональный интеллект и эмоциональная креативность как предмет психологических исследований 14
1.2. Эмоциональная креативность и совладающее поведение применительно к педагогической деятельности 35
1.3. Эмоциональная креативность и духовно-нравственные аспекты личности педагога 53
1.4. Итоги теоретического анализа и гипотезы исследования 59
ГЛАВА 2. Диагностическое исследование эмоциональной креативности студентов 65
2.1. Обоснование и описание методики исследования 65
2.2. Результаты диагностического исследования и их анализ 89
2.3. Выводы по второй главе 102
ГЛАВА 3. Формирование эмоциональной креативности студентов в авторской программе психологической подготовки 105
3.1. Обоснование экспериментальной программы 105
3.2. Краткое описание основного содержания экспериментальной программы и ее реализации в работе со студентами ЭГ 111
3.3. Результаты контрольной диагностики 145
3.4. Выводы по третьей главе 150
Заключение 152
Библиографический список
