Введение
Глава I. Теоретические предпосылки исследования позитивного отношения учителя к инновационной деятельности 11
1.1. Позитивные отношения как фактор успешности профессиональной деятельности учителя 11
1.2. Сущность и содержание инновационной деятельности учителя 39
1.3. Особенности взаимоотношений педагогов в процессе инновационной деятельности 54
Глава II. Экспериментально-психологическое исследование условий развития позитивного отношения педагогов к инновационной деятельности 76
2.1. Организация и методы исследования позитивного отношения педагогов к инновационной деятельности 76
2.2. Результаты диагностического исследования отношения учителя к инновационной деятельности 83
2.3. Программа развития позитивных отношений педагогов к процессу и участникам инновационной деятельности 103
2.4. Анализ развития позитивных отношений педагогов к введению педагогических новшеств и участникам инновационного процесса 125
Заключение 141
Библиография 147
Приложения 162
