Введение
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ 20
1.1. Основные принципы системного исследования индивидуальности в современной отечественной психологии 20
1.1.1. Понятие «системы» как общенаучной методологической категории 20
1.1.2. Этапы становления системного подхода в отечественной психологии 26
1.1.3. Индивидуальность человека как предмет системного психологического исследования 34
1.2. Методологические аспекты исследования развития индивидуальности человека 55
1.2.1. Индивидуальность как интегральная системная характеристика человека 55
1.2.2. Особенности детерминации процесса становления индивидуальности человека 65
1.2.3. Развитие индивидуальности как предмет психологического изучения: историко-теоретический анализ 85
ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ СУБЪЕКТНЫХ СВОЙСТВ В ПСИХОЛОГИИ 97
2.1. Способность индивидуальности к самодетерминации как неотъемлемое свойство системы «Человек» 97
2.2. Понятие субъекта и активности субъекта в психологии 113
2.3. Субъектность как системное свойство индивидуальности. Онтогенез субъектных свойств 126
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ СУБЪЕКТНЫХ
СВОЙСТВ В СТРУКТУРЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ 150
3.1. Исследование взаимосвязи особенностей образа жизнедеятельности и специфики индивидуальности 151
3.2. Исследование взаимосвязи выраженности познавательной активности личности и специфики структуры индивидуальности 158
3.3. Изучение взаимосвязи уровня самореализации личности и особенностей индивидуальности 165
3.4. Исследование динамики субъектных свойств индивидуальности в процессе освоения старшими школьниками информационно-технологической деятельности 181
ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЗИДАТЕЛЬНОЙ И ДЕСТРУКТИВНОЙ СУБЪЕКТНОСТИ 222
4.1. Исследование динамики субъектных свойств индивидуальности в процессе освоения будущей профессии (особенности проявления созидательной субъектности) 231
4.2. Исследование особенностей индивидуальности у испытуемых с криминальным стереотипом поведения (особенности проявления деструктивной субъектности) 246
ГЛАВА 5. СИНЕРГЕТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ СУБЪЕКТНОСТИ КАК СИСТЕМНОГО СВОЙСТВА ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ 268
5.1. Концептуальные принципы синергизма в научном знании 268
5.2. Образовательная среда как синергетическая система 275
5.3. Психологические принципы управления процессом развития субъектности как системного свойства индивидуальности 295
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 304
ВЫВОДЫ 326
БИБЛИОГРАФИЯ 331
ПРИЛОЖЕНИЕ 366
