Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты изучения факторов, влияющих на формирование девиантного поведения подростков
1.1. Обзор основных концептуальных подходов к пониманию отклоняющегося поведения
1.2. Психологические особенности подростков с девиантным поведением
1.3. Факторы, способствующие формированию отклоняющегося поведения у подростков
1.3.1. Внутренние факторы 47
1.3.2. Внешние факторы 56
1.4. Самосознание как системообразующий фактор формирования девиантного поведения подростков
Выводы по 1 главе 78
ГЛАВА 2. Психолого-педагогические основы коррекционно-развивающих воздействий образовательной среды на девиантное поведение подростков
2.1. Личностно-ориентированный подход к построению системы коррекционно-развивающих воздействий образовательной среды на девиантных подростков
2.2. Парадигмальный подход к построению системы коррекционно- развивающих воздействий образовательной среды на девиантных подростков
2.3. Основные направления профилактики и коррекции девиантного поведения подростков
Выводы по 2 главе 128
ГЛАВА 3. Опытно-экспериментальное исследование эффективности коррекционно-развивающих воздействий образовательной среды на девиантных подростков
3.1. Организация и методы экспериментального исследования
3.2. Экспериментальная характеристика особенностей подростков с девиантным поведением
3.3. Сравнительный анализ личностных характеристик подростков, находящихся в разных образовательных средах
Выводы по 3 главе 180
Заключение 183
Список использованной литературы
