Введение
Глава 1. Детско-родительские отношения в семьях педагогов как проблема психолого-педагогического исследования 12
1.1. Проблема исследования семьи и детско-родительских отношений в зарубежной и отечественной психологии 12
1.2. Типы семей и стили детско-родительских отношений 24
1.3. Психолого-педагогические особенности педагогов 30
1.4. Социально-психологические проблемы исследования семей современных педагогов 37
1.5. Сущность и специфика психолого-педагогической коррекции семей педагогов 43
Выводы по главе 49
Глава 2. Проблема, задачи, методы исследования и коррекции детско- родительских отношений в семьях педагогов 52
2.1. Методики исследования профессионально-личностных особенностей педагогов 54
2.2. Методики исследования детско-родительских отношений
в семьях педагогов 63
2.3. Методики исследования личностных особенностей подростков из семей педагогов 68
2.4. Методики коррекции профессионально-личностных особенностей педагогов и их семей 75
Выводы по главе 86
Глава 3. Результаты экспериментального исследования психолого- педагогических особенностей детско-родительских отношений в семьях педагогов 87
3.1. Результаты исследования профессионально-личностных особенностей педагогов 87
3.2. Анализ результатов исследования стилей детско-родительских отношений в семьях педагогов 101
3.3. Исследование личностных особенностей подростков из семей педагогов 120
3.4. Результаты психолого-педагогической коррекции семей педагогов (контрольный эксперимент) 134
Выводы по главе 148
Заключение 152
Библиография 157
Приложения 165
