Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКА СЕЛЬСКИХ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ КОМПЛЕКСОВ 19
1.1. Проблема развития личности и ее направленности в психологии .. 19
1.2. Система отношений личности как сфера проявления ее личностных особенностей 41
1.3. Социально-психологические особенности развития личности старшеклассника 56
1.4. Психолого-педагогические условия формирования направленности личности старшеклассника в учебно-воспитательном комплексе 74
Выводы по главе 1 87
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ СЕЛЬСКИХ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ КОМПЛЕКСОВ 92
2.1. Организация и методы исследования личностных особенностей развития старших школьников в условиях сельских школ 92
2.2. Изучение видов направленности личности старшеклассника 101
2.3. Проявления личностных особенностей старших школьников сельских учебно-воспитательных комплексов 108
2.4. Анализ результатов изучения особенностей развития личности старших школьников сельских учебно-воспитательных комплексов 149
Выводы по главе 2 161
Заключение 167
Библиографический список 172
Приложения 187
