Введение
ГЛАВА I. Теоретические и методические основы адаптации ребенка к школе 13
1.1. Сущностные характеристики категорий «адаптация», «дезадаптация» 13
1.2. Учебная деятельность как ведущая деятельность детей младшего школьного возраста 39
1.3. Возможности игровой деятельности в адаптации детей к обучению в школе 55
Выводы по первой главе 82
ГЛАВА II. Организация психолого-педагогического сопровождения детей на этапе адаптации к школе 84
2.1. Организация работы по изучению уровня адаптации детей к школе 84
2.2. Организация и содержание психолого-педагогического сопровождения первоклассников 110
2.3. Средства адаптации детей к школе 124
Выводы по второй главе 146
Заключение 147
Список литературы 153
Приложения 165
