Введение
ГЛАВА 1. Теоретический анализ проблемы понимания учебных текстов студентами-психологами 14
1.1.. Феномен понимания. Соотношение понятий «познание» и «понимание» 14
1.2. Когнитивная традиция в психологии понимания 33
1.3. Объективные и субъективные факторы, влияющие на понимание учебного текста учащимися 39
1.4. Психолого-педагогические приемы оптимизации понимания учебных текстов студентами-психологами 56
Выводы по 1 главе 67
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование психолого-педагогических условий оптимизации понимания учебных текстов студентами-психологами 69
2.1. Программа эмпирического исследования 69
2.2. Организация эмпирического исследования 76
2.3. Анализ и обсуждение результатов изучения психолого-педагогических условий оптимизации понимания учебных текстов студента ми-психологами 80
Выводы по 2 главе 97
Заключение 99
Список литературы 103
