Введение
ГЛАВА 1. Нелинейное мышление учителя как объект научных исследований 15
1.1. Теоретико-методологические подходы к изучению феномена нелинейного мышления 15
1.2. Понятийно-смысловое пространство термина «нелинейное мышление» 28
1.3. Феномен нелинейного мышления в профессиональной деятельности учителя 49
Выводы по главе 1 59
ГЛАВА 2. Теоретико-методологические подходы к исследованию условий развития нелинейного мышления учителя 61
2.1. Психологические условия развития нелинейного мышления учителя 61
2.2. Педагогические условия развития нелинейного мышления учителя 72
2.3. Возможности использования гуманитарных технологий в развитии нелинейного мышления
Выводы по главе 2 91
Глава 3. Эмпирическое исследование психолого-педагогических условий развития нелинейного мышления учителя
3.1. Организация и методы исследования 93
3.2. Результаты констатирующего этапа эксперимента 101
3.3. Возможности развития нелинейного мышления учителя с учётом психолого-педагогических условий 122
Выводы по главе 3 142
Заключение 144
Список литературы
