Введение
Глава 1. Теоретико-методологические подходы к формированию психолого-педагогического комфорта в образовательных учреждениях нового типа 16
1. Понятие психолого-педагогического комфорта в отечественной и зарубежной науке 16-40
2. Характеристика содержательных компонентов психолого-педагогического комфорта в образовательных учреждениях нового типа 41-81
Глава 2. Содержание работы по формированию психолого-педагогического комфорта и воспитанию в нем гармонично развитой личности школьника 82
1. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по формированию психолого-педагогического комфорта и воспитанию в нем личности школьника 82-97
2. Психолого-педагогические особенности формирования психолого-педагогического комфорта и воспитания в нем гармонично развитой личности школьника 98-125
3. Анализ результатов воспитания гармонично развитой личности в условиях психолого-педагогического комфорта 125-147
Заключение 148-151
Библиография 152-161
Приложения 162-180
