Введение
Глава I. Теоретическое обоснование преодоления неуспешности как фактора негативного социального формирования личности в условиях вариативности учебно-воспитательного процесса
1.1. Неуспешность как фактор формирования негативной самооценки 12
1.2. Вариативность учебно-воспитательного процесса как методологическая основа учебно-воспитательного процесса 24
1.3. Учебно-воспитательный процесс как источник оптимизма и самореализации 49
Глава II. Преодоление неуспешности в учебно-воспитательном процессе как предмет опытно-экспериментального изучения
2.1. Задачи, организация и содержание опытно-экспериментальной работы 66
2.2. Модель деятельности общеобразовательного учреждения по преодолению неуспешности и экспериментальная проверка ее эффективности 77
Заключение 120
Библиографический список использованной литературы 122
Приложение 144
