Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ ЛИЧНОСТИ 14
1.1. Антропоцентрированные аспекты процесса адаптации личности 14
1.2. Средовой подход как инициирующий фактор сопровождения адаптации студентов 34
Выводы ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 47
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ... 48
2.1. Сущность процесса психолого-педагогического сопровождения адаптации студентов младших курсов в вузе 48
2.2. Феноменология развития и становления студентов младших курсов как основа моделирования психолого-педагогического сопровождения адаптации 70
2.3. Антропоцентрированная модель сопровождения адаптации студентов младших курсов 88
Выводы по ВТОРОЙ ГЛАВЕ 116
ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ 119
3.1 Исходное состояние и динамика процесса адаптации студентов младших курсов в вузе 119
3.2. Содержание и сущность модели сопровождения адаптации студентов младших курсов 139
3.3 Анализ результатов опыта сопровождения адаптации студентов 149
Выводы ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ 158
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 160
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ список 165
ПРИЛОЖЕНИЯ 177
