Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы построения модели психолого-педагогического сопровождения 15
1.1. Сущность понятия «психолого-педагогическое сопровождение» учащихся в учреждениях профессионального образования 15
1.2. Концепция психолого-педагогического сопровождения учащихся в учреждениях профессионального образования 32
1.3. Педагогические условия функционирования модели психолого-педагогического сопровождения 63
Выводы по первой главе 75
ГЛАВА 2. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы 77
2.1. Общая характеристика организации опытно-экспериментального исследования 77
2.2. Методика проведения психолого-педагогического сопровождения 91
2.3. Организация формирующего эксперимента и его анализ 102
Выводы по второй главе 125
Заключение 126
Библиография 129
Приложения 149
