Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы гуманитарной культуры 9
1.1. Теоретический анализ категорий "культура" и "культуросообразное образование" 9
1.2. Вопросы гуманизации и гуманитаризации образования в научно-педагогической литературе 16
1.3. Сущность гуманитарной культуры, её структура и пути приобщения к ней обучаемых 25
1.4. Коммуникативная составляющая гуманитарной культуры 36
1.5. Социокультурный аспект проблемы гуманитаризации образования 44
Выводы по 1-й главе 53
Глава 2. Лицейское образование как путь приобщения старшеклассников к ценностям гуманитарной культуры 54
2.1. Краткая характеристика возрастных и социальных особенностей старшеклассников 54
2.2. Специфика и возможности лицейского образования 60
2.3. Пути и приёмы приобщения старшеклассников к гуманитарной культуре в педагогических публикациях 68
Выводы по 2-й главе 74
Глава 3. Изучение возможностей приобщения старшеклассников к гуманитарной культуре в условиях лицейского образования 75
3.1. Исследование особенностей языкового образовательного пространства в условиях лицея: социокультурный аспект 75
3.2. Характеристика педагогических условий проведения опытно-экспериментальной работы в лицее 94
3.3. Содержание экспериментального обучения и проверка эффективности дополнительной программы приобщения лицеистов к гуманитарной культуре 106
Выводы по 3-й главе 146
Заключение 148
Библиографический список 151
