Введение
ГЛАВА 1. Теоретические взгляды на проблему социализации 9
1.1. Понятие, механизм и источники социализации 9
1.2. Возрастные особенности социального развития детей дошкольного возраста 19
1.3. Современные взгляды на воспитание и обучение детей дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью 27
ГЛАВА 2. Особенности социального развития детей с умеренной умственной отсталостью, воспитывающихся в семье 36
2.1. Исходные положения к изучению уровня социального развития детей дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью 36
2.2. Организация и методика проведения констатирующего эксперимента 37
2.3. Ход констатирующего эксперимента 40
2.4. Анализ данных констатирующего эксперимента 44
2.5. Результаты и выводы 50
ГЛАВА 3. Коррекционно-педагогическая работа по социальному развитию детей дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью 62
3.1. Теоретические основы обучающего эксперимента 62
3.2. Организация проведения обучающего эксперимента 63
3.3.Педагогические условия коррекционно-педагогической работы специалиста с ребенком 67
3.4.Коррекционно-педагогическая работа педагога с ребенком, педагогическая рабо та с его родителями (содержание, методы и приемы) 76
3.5. Контрольный эксперимент 101
Заключение 106
Список литературы
