Введение
Глава 1.Научно-методический анализ состояния обучения электродинамике в средней школе 15
1.1. Анализ проблемы развития демонстрационного эксперимента в учебно-методической литературе 15
1.2. Психологические основы развивающего обучения при выполнении демонстрационного эксперимента на уроках физики 36
1.3. Состояние проблемы совершенствования демонстрационного эксперимента в школьной практике 48
Выводы по главе 1 56
Глава 2. Основные пути совершенствования учебного демонстрационного эксперимента по электродинамике 59
2. 1. Совершенствование оборудования учебного демонстрационного эксперимента и методики его применения при изучении вопросов электродинамики 59
2. 1. 1. Анализ состояния учебного оборудования по разделу «Электродинамика» 61
2. 1.2. Новые приборы по электростатике и методика их применения 76
2. 1.3 Демонстрационные опыты с генератором Ван де Граафа и электронным электрометром 87
2. 1.4. Некоторые пути совершенствования приборов и установок и методики их применения при изучении вопросов электромагнетизма 102
2. 1.5. Проблема совершенствования фундаментальных опытов по электродинамике 112
2. 2. Новые демонстрационные опыты по электродинамике в условиях межпредметных связей физики с химией 132
2. 3. Некоторые вопросы методики использования учебного физического эксперимента при обучении школьников электродинамике 151
2. 3. 1. Демонстрационный эксперимент в проблемном обучении 152
2. 3. 2. Использование демонстрационного эксперимента при решении задач 173
Выводы по главе 2 187
Глава 3. Организация, содержание и методика проведения педагогического эксперимента
3.1. Организация и содержание педагогического эксперимента 189
3. 2. Методика проведения и результаты педагогического эксперимента 191
Выводы по главе 3 215
Заключение 216
Список литературы 218
