Введение
ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В РАМКАХ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ ПО ИНФОРМАТИКЕ НА СТАРШЕЙ СТУПЕНИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 13
1.1. Особенности формирования профессионального самоопределения старшеклассников с учетом личностно-ориентированного подхода 13
1.2. Элективные курсы по информатике в условиях
профильного обучения учащихся старших классов 35
1.3. Элективные курсы по информатике как средство формирования профессионального самоопределения старшеклассников 59
Выводы по первой главе 75
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ, МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ЭЛЕКТИВНЫМ КУРСАМ ПО ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ, НАПРАВЛЕННЫМ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ 79
2.1. Подходы к разработке элективных курсов по информатике для филологического профиля 79
2.2. Отбор содержания элективных курсов по информатике для филологического профиля, направленных на профессиональное самоопределение старшеклассников 94
2.3. Методы и формы обучения элективным курсам по информатике для филологического профиля, направленным на профессиональное самоопределение старшеклассников 117
2.4. Организация и результаты педагогического эксперимента 130
Выводы по второй главе ,. 146
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 150
ЛИТЕРАТУРА 153
